IA et robotique
L'éducation
Durabilité
L'institut FII publie son cinquième rapport d'impact alors que nous entrons dans un âge d'or de l'innovation en robotique. Au milieu du XXe siècle, de nombreux scientifiques et écrivains imaginaient que les années 2020 seraient remplies de robots hautement intelligents de toutes formes et de toutes tailles. Même si cela ne s'est pas tout à fait passé comme prévu, les choses évoluent rapidement.
Une série de rapports alors que nous sommes confrontés à l'un des plus grands défis mondiaux de l'histoire récente. L'ampleur, l'impact et la rapidité de Covid-19 sont sans précédent. En même temps, nous avons peut-être une occasion unique de changer notre façon de penser sur des questions de santé essentielles, de susciter un niveau exceptionnel de collaboration mondiale et de soutenir le développement de technologies révolutionnaires.
L'INSTITUT FII publie le cinquième rapport de sa série, alors que des millions d'enfants n'ont toujours pas accès à l'éducation de base. La fracture numérique se creuse de plus en plus entre les personnes et les régions qui ont accès aux technologies modernes de l'information et de la communication et celles qui n'y ont pas accès. Elle transcende les classes, les races et les frontières nationales, laissant les "nantis" bénéficier d'une éducation de la plus haute qualité et les "démunis" n'avoir qu'un accès limité, voire inexistant, à une éducation de qualité.
Nous avons publié ce rapport d'impact alors que le monde se trouve à la croisée des chemins, tiraillé dans deux directions. La crise de 1929 a dévasté les économies et on estime à 1,6 milliard le nombre de travailleurs dont les moyens de subsistance sont menacés dans le monde. La reprise économique et la création d'emplois sont désormais une priorité absolue. Dans le même temps, nous sommes confrontés à une crise climatique qui nous empêche d'allumer les moteurs de la croissance économique qui se sont avérés si néfastes pour l'environnement dans le passé.
