L'institut FII étudie comment la technologie peut permettre de franchir les barrières linguistiques et de créer un monde plus interconnecté grâce à la traduction automatique. Rejoignez-nous pour façonner une communauté mondiale plus inclusive et plus compatissante.
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Les machines peuvent-elles apprendre à marcher et à agir dans le monde réel comme le font les enfants ? Partir de zéro, observer, copier, essayer, échouer, réessayer ? Apprendre à bouger n'est pas aussi facile qu'apprendre à penser, mais les robots s'en rapprochent.
Les millions d'habitants des camps de réfugiés sont souvent considérés comme des personnes n'ayant aucune option. La jeune génération, en particulier, n'a pratiquement aucune chance d'accéder à l'enseignement supérieur et à un travail décent. Mais l'éducation à l'entrepreneuriat peut changer cela. Pas pour le profit en premier lieu - mais pour une chance
L'INSTITUT FII publie le cinquième rapport de sa série, alors que des millions d'enfants n'ont toujours pas accès à l'éducation de base. La fracture numérique se creuse de plus en plus entre les personnes et les régions qui ont accès aux technologies modernes de l'information et de la communication et celles qui n'y ont pas accès. Elle transcende les classes, les races et les frontières nationales, laissant les "nantis" bénéficier d'une éducation de la plus haute qualité et les "démunis" n'avoir qu'un accès limité, voire inexistant, à une éducation de qualité.
